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General Information
Jefferson Elementary
215 Short Ave
Seguin, TX 78155
830-401-8727
Fax 830-379-0950

School Hours 
7:45 AM - 3:30 PM
Tardy bell rings at 8:00 AM
(Morning Assembly each Friday in the Gym at 7:45 AM)

Principal

Aaron Hannah

ahannah@seguin.k12.tx.us

830-401-8727 ext. 13703

Assistant Principal - Campus Behavior Coordinator

Darren Brietzke

dbrietzke@seguin.k12.tx.us

830-401-8727 ext. 13704

History

Jefferson Avenue Elementary was built in 1958 - 1959. At that time, it was shaped like a T. In 1963, the second wing was added, and in August 1999 the third wing was opened.

 

Although our school was named Jefferson Avenue Elementary, it actually faces Short Street! In 1959, there was already a Jefferson Avenue Elementary on Jefferson Avenue. For five years, there were two schools with the same name. Students called those schools "Little Jefferson" and "Big Jefferson." In 1964, "Little Jefferson" was renamed Sue Smith School.

Vision

Inspiring Hearts,

Transforming Minds

 

Misson

Read, Write, Think and Play,

Make Connections Every Day!

Daily Schedule

Doors Open: 7:30 AM
All students to the Gym 7:30 - 7:45 AM Students move to classrooms: 7:50 AM
Tardy Bell: 8:00 AM
Dismissal: 3:30 PM

Bad Weather Procedures

Please tune in to KWED (AM-1580) for the latest information on any school closing or early dismissal information due to bad weather. PLEASE DO NOT CALL THE RADIO STATION.

Jefferson Avenue Elementary Parental Involvement Policy



PART I. GENERAL EXPECTATIONS 

Jefferson Avenue Elementary agrees to implement the following statutory requirements:

• Consistent with section 1118, the school will work to ensure that the required school level parental involvement policies meet the requirements of section 1118 of the ESEA, and each include, as a component, a school-parent compact consistent with section 1118(d) of the ESEA. 


• Schools will notify parents of the policy in an understandable and uniform format and, to the extent practicable, in a language the parents can understand. The policy will be made available to the local community and updated periodically to meet the changing needs of parents and the school.

• In carrying out the Title I, Part A, parental involvement requirements, to the extent practicable, the school will provide full opportunities for the participation of parents with limited English proficiency, parents with disabilities, and parents of migratory children, including providing information and school reports required under section 1111 of the ESEA in an understandable and uniform format and including alternative formats upon request and, to the extent practicable, in language parents understand.

• If the school-wide program plan for Title I, Part A, developed under section 1114(b) of the ESEA, is not satisfactory to the parents of participating children, the school will submit any parent comments with the plan when the school submits the plan to the district. 

• The school will involve the parents of children served in Title I, Part A schools in decisions about how the 1 percent of Title I, Part A funds reserved for parental involvement is spent, and will ensure that not less than 95 percent of the 1 percent reserved goes directly to the schools.

• The school will build its own and the parent’s capacity for strong parental involvement, in order to ensure effective involvement of parents and to support a partnership among the school, parents, and the community to improve student academic achievement.

• The school will provide other reasonable support for parental involvement activities under section 1118 of the ESEA as the parents may request.

• The school will be governed by the following statutory definition of parental involvement, and will carry out programs, activities, and procedures in accordance with this definition:

Parental involvement means the participation of parents in regular, two-way, and meaningful communication involving student academic learning and other school activities, including ensuring—

(A) that parents play an integral role in assisting their child’s learning;

(B) that parents are encouraged to be actively involved in their child’s education at school;

(C) that parents are full partners in their child’s education and are included, as appropriate, in decision-making and on advisory committees to assist in the education of their child;

(D) the carrying out of other activities, such as those described in section 1118 of the ESEA.


PART II. DESCRIPTION OF HOW SCHOOLS WILL IMPLEMENT

SCHOOL PARENTAL INVOLVEMENT POLICY COMPONENTS

1. The Jefferson Avenue Elementary will take the following actions to involve parents in the joint development of its school parental involvement plan under section 1118 of the ESEA:

*obtain input from parents through our Parent Liaison; *share our model plan; *make adjusts as needed to address the needs of our school community.


2. Jefferson Avenue Elementary will take the following actions to involve parents in the process of school review and improvement under section 1116 of the ESEA:  * ask for parents to volunteer in our Parent Liaison program to provide feedback; * offer an annual Parent Survey to get input from parents; and provide information to help parents be involved in our school.

3. Jefferson Avenue Elementary will hold an annual meeting to inform parents of the school’s participation in Title I, Part A programs, and to explain the Title I, Part A requirements and the right of parents to be involved in Title I, Part A programs. The school will convene the meeting at a time convenient for parents and will offer a flexible number of additional parental involvement meetings, such as in the morning or evening, so that as many parents as possible are able to attend. The school will invite all parents of children participating in Title I, Part A programs to this meeting, and will encourage them to attend, provide information about our Title I program, contact parents to participate in our Title I meeting, and ask for feedback from parents. 


4. The Jefferson Avenue Elementary will provide parents of participating children information in a timely manner about Title I, Part A programs that includes a description and explanation of the school’s curriculum, the forms of academic assessment used to measure children’s progress, and the proficiency levels students are expected to meet by


5. The Jefferson Avenue Elementary will at the request of parents, provide opportunities for regular meetings for parents to formulate suggestions and to participate, as appropriate, in decisions about the education of their children. The school will respond to any such suggestions as soon as practicably possible by conferencing with the parent, sharing the suggestions with our Campus Performance Objective Committee, and sharing with our PTC.

6. The Jefferson Avenue Elementary will provide each parent an individual student report about the performance of their child on the State assessment in at least math, language arts and reading by sending home all State reports as soon as these are available at the campus.


7. The Jefferson Avenue Elementary  will take the following actions to provide each parent timely notice when their child has been assigned or has been taught for four (4) or more consecutive weeks by a teacher who is not highly qualified within the meaning of the term in section 200.56 of the Title I Final Regulations (67 Fed. Reg. 71710, December 2, 2002) by sending written notification home with the information about the teacher. 


8. The Jefferson Avenue Elementary will provide assistance to parents of children in understanding following topics 

• the state’s academic content standards,

• the state’s student academic achievement standards,

• the state and local academic assessments including alternate assessments,

• the requirements of Part A,

• how to monitor their child’s progress, and

• how to work with educators:

by offering Family Math and Reading Nights, Open House, Parent Liaison meetings, Parent Conferences, Title I meeting and other learning opportunities throughout the school year.


9. Jefferson Avenue Elementary will, with the assistance of its parents, educate its teachers, pupil services personnel, principals and other staff in how to reach out to, communicate with, and work with parents as equal partners in the value and utility of contributions of parents, and in how to implement and coordinate parent programs and build ties between parents and schools, by providing a PTC and staff development to address the needs of our students.


10. Jefferson Avenue Elementary will take the following actions to ensure that information related to the school and parent-programs, meetings, and other activities is sent to parents of participating children in an understandable and uniform format, including alternative formats upon request, and, to the extent practicable, in a language the parents can understand written notices, FaceBook postings, School Mint emails and School Messenger phone broadcasts.


PART IV. ADOPTION 

This School Parental Involvement Policy has been developed jointly with, and agreed on with, parents of children participating in Title I, Part A programs, as evidenced Title I Meeting Sign-In Sheets.

This policy was adopted by the Seguin ISD on Oct. 6, 2015 and will be in effect for the period of 

2020-2021 school year. The school will distribute this policy to all parents of participating Title I, Part A children on or before November 13, 2020.



Aaron Hannah, Principal

 

 

 

 

Política de participación de los padres de la escuela Primaria Jefferson Avenue

PARTE I. EXPECTATIVAS GENERALES

La Primaria Jefferson Avenue se compromete a implementar los siguientes requisitos legales:

• De acuerdo con la sección 1118, la escuela trabajará para asegurar que las políticas requeridas de participación de los padres a nivel escolar cumplan con los requisitos de la sección 1118 de la ESEA, y cada una incluya, como componente, un pacto entre la escuela y los padres de acuerdo con la sección 1118 (d) de la ESEA.

• Las escuelas notificarán a los padres sobre la política en un formato comprensible y uniforme y, en la medida de lo posible, en un idioma que los padres puedan entender. La política estará disponible para la comunidad local y se actualizará periódicamente para satisfacer las necesidades cambiantes de los padres y la escuela.

• Al llevar a cabo los requisitos de participación de los padres del Título I, Parte A, en la medida de lo posible, la escuela brindará oportunidades completas para la participación de los padres con dominio limitado del inglés, padres con discapacidades y padres de niños migratorios, lo que incluye proporcionar información y informes escolares requeridos bajo la sección 1111 de la ESEA en un formato comprensible y uniforme e incluyendo formatos alternativos a pedido y, en la medida de lo posible, en un idioma que los padres entiendan.

• Si el plan del programa de toda la escuela para el Título I, Parte A, desarrollado bajo la sección 1114 (b) de la ESEA, no es satisfactorio para los padres de los niños participantes, la escuela enviará los comentarios de los padres con el plan cuando la escuela presente el plan al distrito.

• La escuela involucrará a los padres de los niños atendidos en las escuelas del Título I, Parte A en las decisiones sobre cómo se gasta el 1 por ciento de los fondos del Título I, Parte A reservados para la participación de los padres, y se asegurará de que no menos del 95 por ciento del 1 el porcentaje reservado va directamente a las escuelas.

• La escuela desarrollará su propia capacidad y la de los padres para una fuerte participación de los padres, a fin de garantizar la participación efectiva de los padres y apoyar una asociación entre la escuela, los padres y la comunidad para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.

• La escuela proporcionará otro apoyo razonable para las actividades de participación de los padres bajo la sección 1118 de la ESEA según lo soliciten los padres.

• La escuela se regirá por la siguiente definición legal de participación de los padres y llevará a cabo programas, actividades y procedimientos de acuerdo con esta definición:

La participación de los padres significa la participación de los padres en una comunicación regular, bidireccional y significativa que involucre el aprendizaje académico del estudiante y otras actividades escolares, incluida la garantía de:

(A) que los padres juegan un papel integral en ayudar al aprendizaje de sus hijos;

(B) que se aliente a los padres a participar activamente en la educación de sus hijos en la escuela;

(C) que los padres sean socios de pleno derecho en la educación de sus hijos y estén incluidos, según corresponda, en la toma de decisiones y en los comités asesores para ayudar en la educación de sus hijos;

(D) la realización de otras actividades, como las descritas en la sección 1118 de la ESEA.

PARTE II. DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE IMPLEMENTARÁN LAS ESCUELAS

COMPONENTES DE LA POLÍTICA DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LA ESCUELA

1. La escuela Jefferson Avenue Elementary tomará las siguientes acciones para involucrar a los padres en el desarrollo conjunto de su plan de participación de los padres de la escuela bajo la sección 1118 de la ESEA:

* obtener información de los padres a través de nuestro enlace con los padres; * comparte nuestro plan modelo; * hacer los ajustes necesarios para abordar las necesidades de nuestra comunidad escolar.

2. La Primaria Jefferson Avenue tomará las siguientes acciones para involucrar a los padres en el proceso de revisión y mejora de la escuela bajo la sección 1116 de la ESEA: * pedir a los padres que se ofrezcan como voluntarios en nuestro programa de enlace con los padres para proporcionar comentarios; * ofrecer una encuesta anual para padres para obtener información de los padres; y proporcionar información para ayudar a los padres a participar en nuestra escuela.

3. Jefferson Avenue Elementary celebrará una reunión anual para informar a los padres sobre la participación de la escuela en los programas del Título I, Parte A, y para explicar los requisitos del Título I, Parte A y el derecho de los padres a participar en los programas del Título I, Parte A . La escuela convocará la reunión a una hora conveniente para los padres y ofrecerá un número flexible de reuniones adicionales de participación de los padres, como por la mañana o por la noche, para que puedan asistir tantos padres como sea posible. La escuela invitará a todos los padres de niños que participan en los programas de Título I, Parte A a esta reunión, y anímelos a asistir, brinde información sobre nuestro programa de Título I, comuníquese con los padres para participar en nuestra reunión de Título I y solicite comentarios de los padres.

4. La Primaria Jefferson Avenue proporcionará a los padres de los niños participantes información de manera oportuna sobre los programas del Título I, Parte A, que incluye una descripción y explicación del plan de estudios de la escuela, las formas de evaluación académica utilizadas para medir el progreso de los niños y los niveles de competencia. Se espera que los estudiantes se reúnan antes

5. La Primaria Jefferson Avenue, a pedido de los padres, brindará oportunidades para reuniones regulares para que los padres formulen sugerencias y participen, según corresponda, en las decisiones sobre la educación de sus hijos. La escuela responderá a tales sugerencias tan pronto como sea posible mediante una conferencia con los padres, compartiendo las sugerencias con nuestro Comité de Objetivos de Rendimiento del Campus y compartiéndolas con nuestro PTC.

 

6. La Primaria Jefferson Avenue proporcionará a cada padre un informe individual del estudiante sobre el desempeño de su hijo en la evaluación estatal en al menos matemáticas, artes del lenguaje y lectura enviando a casa todos los informes estatales tan pronto como estén disponibles en el campus.

7. La Primaria Jefferson Avenue tomará las siguientes acciones para proporcionar a cada padre un aviso oportuno cuando su hijo haya sido asignado o haya recibido clases durante cuatro (4) o más semanas consecutivas por un maestro que no esté altamente calificado dentro del significado del término. en la sección 200.56 del Reglamento Final del Título I (67 Fed. Reg. 71710, 2 de diciembre de 2002) enviando una notificación por escrito a casa con la información sobre el maestro.

8. La Primaria Jefferson Avenue brindará asistencia a los padres de niños para que comprendan los siguientes temas

• los estándares de contenido académico del estado,

• los estándares de rendimiento académico estudiantil del estado,

• las evaluaciones académicas estatales y locales, incluidas las evaluaciones alternativas,

• los requisitos de la Parte A,

• cómo monitorear el progreso de su hijo, y

• cómo trabajar con los educadores:

ofreciendo Noches de Lectura y Matemáticas en Familia, Casa Abierta, reuniones de Enlace con los Padres, Conferencias de Padres, reunión de Título I y otras oportunidades de aprendizaje durante el año escolar.

9. La Primaria Jefferson Avenue, con la ayuda de sus padres, educará a sus maestros, personal de servicios para alumnos, directores y otro personal sobre cómo comunicarse con los padres y trabajar con ellos como socios iguales en el valor y la utilidad de las contribuciones. de padres, y en cómo implementar y coordinar programas para padres y construir vínculos entre padres y escuelas, proporcionando un PTC y desarrollo del personal para abordar las necesidades de nuestros estudiantes.

10. La Primaria Jefferson Avenue tomará las siguientes acciones para asegurar que la información relacionada con la escuela y los programas para padres, reuniones y otras actividades se envíe a los padres de los niños participantes en un formato comprensible y uniforme, incluidos formatos alternativos a pedido, y en la medida de lo posible, en un idioma en el que los padres puedan comprender los avisos escritos, las publicaciones en Facebook, los correos electrónicos de School Mint y las transmisiones telefónicas de School Messenger.

 

PARTE IV. ADOPCIÓN

Esta Política de Participación de los Padres en la Escuela ha sido desarrollada en conjunto y acordada con los padres de niños que participan en los programas del Título I, Parte A, como se evidencia en las Hojas de registro de las reuniones del Título I.

Esta política fue adoptada por Seguin ISD el 6 de octubre de 2015 y estará en vigor durante el período de

Año escolar 2020-2021. La escuela distribuirá esta política a todos los padres de los niños participantes del Título I, Parte A el 13 de noviembre de 2020 o antes.

 

 

 

Aaron Hannah, Principal

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(Firma del funcionario autorizado)

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(Fecha)